МОУ "Средняя общеобразовательная школа №5", г.Черногорск

Почтовый адрес: , 655154
Директор: Дыгдала Елена Владимировна

---

Директор школы – Е.В. Дыгдала

Слово руководителя

Школу № 5 я могу на полном основании назвать "Моя школа”. Из ее стен я вышла выпускницей и сюда же через 20 лет вернулась директором. Для меня моя школа – лучшая в мире! Эти слова могут повторить вслед за мной многие в городе, в Республике Хакасия и далеко за ее пределами. На торжественном собрании – встрече школьных друзей 2 года назад, когда школа отмечала свое 45-летие, со сцены прозвучали такие слова на мелодию широко известной песни:

И в какой стороне ты не будешь,
Все равно ты вернешься опять,
Друга ты никогда не забудешь,
Если встретил его в школе "5”.

Эта встреча показала, сколько замечательных людей учились в нашей школе: настоящие врачи и учителя, офицеры и инженеры, юристы, ученые, художники, артисты.

Все мы с благодарностью вспоминаем своих учителей: отличника народного просвещения Баратынскую Ф.П., кавалера ордена Красного Знамени Новоселова А.А., ветеранов педагогического труда Лабурину В.С., Зуеву П.Ф., Иванова Л.В., отличника народного просвещения Остапенко Г.И. и нашего первого директора – доброго, умного, интеллигентного Георгия Петровича Таранущенко – отличника народного просвещения.

Как сказала тогда Галина Александровна Салата, министр образования Республики Хакасия, выпускница нашей школы: "Эта школа для нас – Школа с большой буквы… То, что получила я и мои одноклассники в школе, – неоценимо, это помогает нам и сегодня”.

Средняя школа № 5 была основана в 1957 году. Ее достижения, успехи и традиции широко известны далеко за пределами города.

Школа № 5 сегодня – это:

– 560 учащихся;

– 40 педагогов;

– экспериментальная площадка Академии повышения квалификации работников образования РФ г. Москвы по мониторингу качества образования;

– базовая площадка Хакасского республиканского института повышения квалификации работников образования;

– профильные спецкурсы для старшеклассников;

– центр досуга микрорайона;

– родительский общешкольный совет;

– молодежная школьная Дума;

– театр моды "Релятив”;

– военно-патриотический клуб "Юнармейцы”;

– клуб старшеклассников "Диалог”;

– пресс-центр "Шаг за шагом”;

– спортивные секции;

– хореографическая студия "Каприз”;

– хоровая студия "Капель”;

– школьный Музей Памяти.

Мы любим нашу школу, гордимся ее успехами, храним ее традиции, стараемся сделать ее лучше, красивее.

Цели и приоритетные задачи образования
в МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5”

Цели и приоритетные задачи образования в школе определяются исходя из концепции модели "Школы достижений успеха”.

Разработка концепции "Школа достижений успеха” рассматривается как модифицированная модель массовой общеобразовательной школы для всех категорий детей, включая и учащихся, имеющих проблемы в развитии.

Цель "Школы достижений” – сформированность у школьников направленности на достижение успеха как гаранта социальной выживаемости, конкурентоспособности, адаптированности и творческой активности.

Задачи

1. Изменить отношение педагогов к немотивированному ученику.
2. Перевести обучение на деятельную основу (учитель – организатор самостоятельной деятельности учащихся, а учащиеся сами учатся и с помощью знаний решают практические задачи).
3. Перестроить сложившуюся систему домашних заданий: поурочные домашние задания становятся комплексными (творческими, опережающими, связанными с отставанием в учебе и др.).
4. Использовать в обучении технологии дифференцированного обучения, технологию сотрудничества (метод проектов).
5. Модернизировать систему планирования контроля (проверять все значимые промежуточные результаты в определенные сроки определенными методами).
6. Изменить систему оценки:
   - ввести словесную оценку, разработать систему ее конвертирования (перевода в отметку);
   - ввести дополнительные дифференцированные отметки и оценки.
7. Добиться развития стремления детей к собственным самостоятельным достижениям (через реализацию программы лидерских качеств и выявление проблем детей в образовательном пространстве школы).

Все эти задачи предстоит выполнять в 2004 – 2009 учебных годах.

Задачи образования

1. Апробировать инновационную модель образовательного процесса в школе.
2. Внести изменения в систему стимулирования и оценки труда учителей, учащихся.
3. Разработать и реализовать систему контроля за ходом Проекта.
4. Создать необходимые ресурсы (кадровые, мотивационные и программно-методические) для апробации Проекта.
5. Создать условия для перехода на профильное обучение в 10 – 11-х классах.
6. Совершенствовать работу по сохранению здоровьесберегающего пространства школы.

Для выполнения данных задач необходимо опираться на определенные технологии.

Большинство из них ориентированы на обучение всего классного коллектива без учета индивидуальных особенностей детей. Поэтому большая часть учащихся обучается на уровне ниже своих возможностей. Успешность процесса учения напрямую зависит от того, организовано ли обучение соответственно способностям и возможностям, умеет ли ученик организовать свою учебную деятельность. Поэтому предпочтительными технологиями обучения в школе становятся:

 

• технология дифференцированного обучения;
• технология встречных усилий;
• 5 стратегий успешного обучения;
• проектная технология;
• модульная технология;
• технология сотрудничества.

В настоящее время школа отрабатывает концептуальную модель организации образовательной деятельности "Школы достижений” в статусе экспериментальной площадки Кафедры управления образованием АПКиПРО по проблемам: "Организация и проведение мониторинга (диагностики) успешности обучения по предметам” и "Организация и проведение социально-педагогического мониторинга качества образования”.

Статистическая диагностика по выявлению проблем школьников и дальнейшая работа по их решению, как предмет эксперимента в соответствии с требованиями к образовательному пространству, должна помочь расширить критерии оценки и представлений об эффективности каждого из мероприятий, реализуемых школой.

В школе трудятся инициативные, энергичные педагоги. Средний возраст коллектива учителей – 40 лет. Это возраст накопленного жизненного опыта, сформированной творческой личности, способной действовать не только методом проб и ошибок. В школе 18 учителей имеют высшую и первую квалификационные категории, 20 – вторую, 14 педагогов имеют награды МОНРХ, МОиНРФ, 4 учителя возглавляют городские методические объединения учителей.

О стабильно высоких успехах учеников говорят следующие результаты участия школьников в конкурсах, конференциях, олимпиадах и спартакиадах за последние три учебных года:

2002 – 2003 учебный год

Общероссийский уровень:

1. Всероссийский конкурс сочинений "Моя семья” – работа напечатана в журнале "Костер”.

2. Всероссийский конкурс сочинений "Моя Россия” – I место.

Муниципальный уровень:

1. Конкурс творческих работ "Шахтерская слава”. – I место.

2. Олимпиада по химии – III место.

3. Соревнования по баскетболу – II место.

4. Осенний кросс – III место.

5. Соревнования по легкой атлетике – I место.

2003 – 2004 учебный год

Общероссийский уровень:

1. Конкурс "Права человека” – II место.

Республиканский уровень:

1. Конкурс "Весна в Хакасии” – Гран-при.

2. Конкурс "Кутюрье XXI в.” – III место.

Муниципальный уровень:

1. Конкурс на лучший кабинет – I место, кабинет литературы.

2. Конкурс "Мисс Золушка” – I, II, III места.

3. Конкурс "Маленькая леди” – Приз зрительских симпатий.

4. Конкурс "Российские напевы” – I место.

5. Конкурс "Весна-2004” (фольклор) – I место.

6. Конкурс "Хакасия, земля, где мы живем” – II место.

7. Конкурс "В мире легенд” – I место.

8. Соревнование "Воздушный змей” – II место.

9. Конкурс "Фолькзатеи из ларца” – II место.

10. Слет юных экологов – I место.

11. Конкурс "Птичья столовая” – I место.

12. Осенний кросс – II место.

13. Соревнование по баскетболу – III место.

14. Соревнование по волейболу – III место.

15. Соревнование по легкой атлетике – II место.

16. Олимпиада по русскому языку – II место.

17. Олимпиада по английскому языку – I место, 9-й кл.

II место, 11-й кл.

18. Олимпиада по избирательному праву – II место.

19. Олимпиада по английскому языку – III место, 10 кл.

20. Олимпиада по праву – II место, 11 кл.

21. Конкурс ораторов – III место.

2004 – 2005 учебный год

Республиканский уровень:

1. Олимпиада по иностранным языкам – I место.

2. Олимпиада по истории – II место.

Муниципальный уровень:

1. Олимпиада по истории – I место.

2. Олимпиада по иностранным языкам – I, II места.

3. Олимпиада по географии – III место.

4. Олимпиада по русскому языку – III место, 9-й кл.

III место, 10-й кл.

5. Первенство города по баскетболу – I место.

6. Конкурс "Песня в солдатской шинели” – дипломанты.

7. Научно-практическая конференция школьников (литература) – I место.

8. Туристический слет – I место.

9. Конкурс плакатов "Нет терроризму” – I, III места.

Жизнь школы после уроков

Наша школа расположена в жилом районе Майского поселка г. Черногорска. По социальному составу, культурному уровню и образовательным потребностям население разнородно. Относительная удаленность от культурных, спортивных центров города создает своеобразный микросоциум и делает актуальным не только обучение, воспитание детей, но и многообразную внеклассную и внешкольную работу. Очень важно то, что, создавая воспитательную концепцию школы, сами дети стали не объектом воспитательного процесса, а его субъектом. Учащиеся – не просто ведомые, а союзники и единомышленники педагогов. В школе создано самоуправление, где активное участие принимают ученики, педагоги, родители. Активно работает "Молодежная Дума” – ученическое самоуправление. С каждым годом увеличивается число секций, кружков, факультативов (дополнительного образования детей). В настоящее время работает 23 объекта дополнительного образования. В них принимает участие 70% школьников.

Воспитательная работа в школе ведется по адаптированным программам Жиряковой А.А. и Щурковой Н.Е. Для воспитательной системы школы с ее творческим поисковым характером деятельности принципиально важным является стиль управления, вызывающий доверие, развивающий инициативу и активность, создающий благоприятный микроклимат в коллективе.

Коллектив школы определил желаемый образ ученика, который выступает как идеальный, к которому мы стремимся в ходе всей нашей педагогической работы.

Выпускнику МОУ СОШ № 5 должны быть присуще такие качества личности, как:

• гуманистическое отношение к окружающему миру;
• нравственность, высокий культурный уровень;
• гражданственность, патриотизм;
• образованность, знание основ наук, владение навыками самоуправления;
• креативность (способность к творчеству);
• физическое здоровье;
• интеллектуальная культура личности;
• социальная адаптированность.

Наиболее значимыми формами внеурочной работы являются интеллектуальные марафоны, олимпиады, праздники Знаний, конкурс "Золотой и Серебряный росток”, работы клубов, студий, секций, кружков, "Презентация достижений учащихся”.

Гражданско-патриотическое воспитание и координируется военно-патриотическим клубом "Юнармейцы”. Основные традиционные формы работы: встречи с ветеранами ВОВ, поздравление ветеранов ВОВ и трудового фронта, сбор материалов о их жизни и оформление стендов в школьном музее, участие в акции "Посылка солдату”, уроки мужества, встречи с воинами-интернационалистами, конкурс "Песни из строя”, школьные "Зарницы”.

Формирование нравственного сознания и моральных качеств личности является основой процесса социализации молодого поколения, и это служит ведущей целью воспитательной работы с учащимися. Помочь ребенку ответить на сложные вопросы призван клуб "Диалог”, проводятся занятия по курсу "человековедение”, по этической грамматике, этикету. Именно с учетом этого в школе создается система непрерывного художественно-эстетического образования: Осенний и Новогодний балы, бал выпускников, выставки прикладного творчества, студия "Релятив”, хореографическая студия "Каприз”, вокальная студия "Капель”.

Юные историки, краеведы, туристы объединяются в клубы "Истоки” и "Туристический”, которые приобщают школьников к современной жизни родных мест, способствуют формированию высоких нравственных принципов и идеалов. Школа тесно сотрудничает с Черногорской станцией Юных туристов, проводятся многочисленные беседы, экскурсии, походы. Мы участвуем в акциях "Дом, в котором я живу”, "Майский двор”, в программе "Робинзоны мегаполиса”.

Экологическое воспитание школьников проходит через кружки "Юный эколог”, "Окно в мир” – действует творческая лаборатория "Земля – наш дом”. Стали школьной традицией акции "Кружка кислорода”, "Школа – наш дом", так пусть он будет уютным и красивым”, где дети ухаживают за растениями на школьном дворе и в классных комнатах, следят за чистотой и эстетикой школьных помещений.

Спортивно-оздоровительное воспитание – одно из главных направлений школы. Наша команда по баскетболу лучшая в городе, на базе ее формируется городская команда девочек. Так же в школе занимается секция по волейболу, есть тренажерный зал. Ученики спортивных секций стали инициаторами проведения "ШОУ – баскетбол”, в котором принимают участие команды других школ. Игра "Веселые старты” в различных спортивных направлениях стала школьной традицией. Так же в школе пользуется популярностью у ребят и секция тенниса.

Вот несколько высказываний учеников нашей школы, а это самый главный показатель для всего нашего коллектива:

Саидова Катя, 5 "Б” класс: "Самая лучшая школа, самые лучшие учителя”.

Филяков Андрей, 5 "А” класс: "Мне нравится учиться, потому что интересно, хорошие учителя”.

Иванова Катя, 1 "А” класс: "Школа красивая и интересная”.

Симон Паша, 7 "А” класс: "Здесь столько много кружков, это интересно”.

Бондаренко Анна, 10 "Б” класс: "Классные мероприятия, классные учителя”.

Вот одно из высказываний наших выпускников, которые подтверждают, что наша школа живет и развивается. Галина Бугаева, выпускница 1986 года, говорит: "Школьные годы – самые лучшие в жизни человека. Со временем выясняется, что это действительно так. Ведь именно в эти годы рождалась первая дружба, коснулась своим крылом первая любовь. В нас воспитали уважение к жизни, увлекли своей профессией первые учителя. Многие из выпускников теперь уже сами преподают в этой школе. Я считаю, что это и есть главный показатель работы педагогического коллектива”.

Из воспоминаний выпускников школы и о сегодняшней жизни школы говорит Смирнова Римма Александровна: "Жизнь в школе была всегда очень интересной. Я окончила школу в 1990 году. В школе прекрасный педагогический коллектив. Работал школьный хор, Совет дела, Музей имени Тельмана, Клуб интернациональной дружбы. Сейчас я сама учитель этой школы, и очень приятно, что традиции, заложенные давно, сохранены. Большое количество кружков, секций, наша знаменитая на всю Хакасию студия моды "Релятив” – это ли не показатель работы, которую осуществляет сейчас весь коллектив школы во главе с директором Еленой Владимировной Дыгдала”.

Не остаются в стороне и родители учеников. Они принимают активное участие в воспитании детей. Действует Общешкольный родительский комитет под руководством Горилой Е.Н., и как руководителя ее мнение тоже очень важно: "Школа эстетически красива, всегда здесь уютно и чисто, по решению родителей и учащихся мы в этом году ввели школьную форму, что делает детей дисциплинированнее и прививает эстетический вкус. Очень интересны внеклассные мероприятия, на которых наши дети показывают свои творческие способности. Спасибо коллективу и руководству школы”.

Данная часть информации составлена с помощью заместителя директора школы по воспитательной работе Т.И. Никитиной.