| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
|
|
В категории материалов: 19
Показано материалов: 11-19 |
Страницы: « 1 2 |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Просмотрам
Герт Татьяна ФеликсовнаМОУ СОШ №19, г.Черногорск, Республика Хакасия учитель начальных классов
Цели урока: обобщение знаний о правописании имён собственных; развитие
умения распознавать их и писать с прописной буквы; формирование
познавательных интересов; создание положительной мотивации учения и
благоприятной эмоциональной среды.
|
Дыгдала Елена Владимировна
МОУ СОШ № 5, г.Черногорск
директор, учитель французского языка
Целью урока французского языка было: научить школьников 12-13 лет,
изучающих язык, как второй иностранный, первый год, описывать персонажей
песни "Belle".
Урок предполагал тренинг формирования комплексных навыков
коммуникативной компетенции с элементами проектной методики и
арт-терапии, а именно: чтения, аудирования, письма и монологического
высказывания, а также приобщения детей к французской культуре.
Урок был представлен на республиканском семинаре "Современные подходы в
обучении иностранным языкам" для слушателей курсов Хакасского
Республиканского Института Повышения Квалификации.
|
Нимгирова Нуршат ЗакировнаМДОУ ЦРР детский сад "Сказка", г.Черногорск воспитатель группы компенсирующего направления с тяжелым нарушением речи
Цель.
- Обучать детей знаниям о своих правах и обязанностях через русскую народную сказку.
- Воспитывать уважение к товарищам, к взрослым.
- Учить анализировать поступки сказочных героев, увидеть в сказке нарушение права.
|
Кирпиченко Екатерина Владимировна МОУ СОШ № 25, г. Абакан, Республика Хакасия учитель информатикиРаздел программы: Компьютерная графика.
Технология обработки графической информации.
Тип урока: Урок с применением компьютерных
технологий (программного обеспечения
графического редактора Paint).
Вид: Комбинированный урок.
|
Бутенко Ирина Владимировна,
МОУ ЦРТДЮ, г.Черногорск, Республика Хакасия
педагог-организатор.
Келеменева Татьяна Андреевна
МОУ ЦРТДЮ, г.Черногорск, Республика Хакасия
педагог-организатор
Лескова Любовь Васильевна
МОУ ЦРТДЮ, г.Черногорск, Республика Хакасия
педагог дополнительного образования
Инвалидность – не есть чисто медицинская
проблема, это проблема неравных
возможностей, ограничения в возможностях,
обусловленные физическими, психологическими,
сенсорными, социальными, культурными,
законодательными и иными барьерами, которые не
позволяют ребенку, имеющему инвалидность, быть
интегрированным в общество и принимать участие в
жизни семьи или общества на таких же основаниях,
как и другие члены общества.
|
Коп Татьяна Васильевна,
учитель географии
МОУ "Лицей", г. Черногорск
Метод проектов в системе интегрированных технологий
Трудно назвать другой школьный предмет,
который обладал бы таким широким, как география, диапазоном межпредметных связей,
имел бы такое разнообразие форм и средств обучения.
Обучая своему предмету, формирую
у учащихся осознанное отношение к географии, и это отношение стало важным результатом
моей работы, от которого зависит качество овладения самим предметом. |
«ДОРОГА БЕЗ ОПАСНОСТИ»
2009 год
ПРОЕКТ
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО
ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО
ТРАВМАТИЗМА
ПЕШЕХОД
«ДЕТИ-ПЕШЕХОДЫ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА «КОЛОКОЛЬЧИК»
г. Черногорск
2009 г. |
Лапаткина Вера Михайловна, учитель начальных классов школы №3, Черногорск Формирование гражданско-правовых чувств у младших школьников по воспитательной программе
"Я — патриот Родины"
Гражданское воспитание личности
становится неотъемлемой частью
образовательного процесса в России.
Федеральная целевая программа
"Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации в 2006-2010 гг.” ориентирует на то, что
гражданско-патриотическое воспитание
способствует созданию стабильности,
благосостояния страны. |
Николаева Татьяна Петровна, воспитатель Хакасия мой край родной!
Процесс освоения культурного богатства разных народов и обычаев, открывает как интеллектуальный, так и нравственный потенциал, а также расширяет возможности развития каждого ребёнка. |
|
|
|
